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♥ 일시: 2023.4.12.(수) 15:40~16:40 / 16:50~17:50
 
 
♡ 장소: 천왕 버들마을활력소
 
 
♥ 대상: 고학년 10명 (초등 4~6학년)
 
 
♡ 내용: 문해교육, 연극활동 프로그램 진행(2회기)
 
 
 
지난 수요일에는 고학년(C, D팀)
 
형님들의 문해교육&연극활동 프로그램
 
2회차 수업이 진행되었습니다!
 
첫수업에 이어 어떻게 진행이 되었는지
 
사진과 함께 보시죠-☆
 
 
 
<문해교육 C팀 활동사진>
 
 
<문해교육 D팀 활동사진>
 
 
문해수업은 각자 오늘 기분이 어땠는지
 
물으며 시작되었어요.
 
그 기분에 따라 이모티콘 스티커를
 
손등이나 이마에 붙이고
 
공부를 하였는데, 참신하고 재밌었습니다. ^^
 
 
 
두번째로는 교재 진도를 나갔는데
 
그림속에 있는 것들을 단어로 적어보고
 
돌아가며 발표해 보았어요.
 
이 과정에서 서로의 생각이 달라 의견이 충돌 하기도 했지만
 
다른사람의 의견을 이해해보는 시간이 될 수 있었습니다.
 
「예를들면..
 
A: 인형!
 
B: 시계!
 
C: 신발!
 
D: 털.
 
A,C: 여기에 털이 있다고??
 
E: 여기 끝자락에 붙어있는걸 이야기한게 아닐까?
 
A,B: 아하~!
 
C: 이건 털이 아니라 양탄자의 일부 아니에요?
 
강사님: 그림에 '보이는것'대로 적는거니까 D 친구처럼 볼 수도 있어요.」
 
그 다음은 알록달록하고 구불구불한
 
뱀의 몸통카드를 색깔에 맞게 연결해서 커다란 뱀을
 
만들어보는 놀이활동을 했어요
 
처음엔 자기가 더 기다랗게 만드려고 
 
서로 경쟁을 했는데요.
 
점점 카드가 줄어들고 원하는 색을 연결하기
 
어려워지니 아이들이 하나 둘 
 
가지고 있는 카드를 내놓으며 협력하는 모습을 볼 수 있었어요!
 
그래서 다섯마리의 뱀이 한마리로 완성이 되는 
 
훈훈한 결말이었습니다.  
 
마지막은 화이트보드에 돌아가면서 퀴즈를 내며 
 
수업을 마쳤습니다.
 
정말 참신한 문제를 낸 친구가 있었어요.
 
대충 이런식이였어요.
OOO: 323
OOO: 333
OOO: 232
OOO: 342
OO: ???
 
교실에 있는 사람들의 이름을 차례대로 적고
 
옆에는 숫자로 암호화하여
 
마지막 강사님의 이름 옆에는 어떤 숫자가 오는지 
 
맞추는 문제였습니다.
 
그 다음 차례인 친구가 '한자'를 써가며 문제를 내다가
 
시간이 다 되서 다음시간에 그대로 이어서 하기로 했어요.
 
과연 어떤문제일지 다음주에는 알 수 있겠지요? 
 
 
 
 
<연극활동 C팀 활동사진>
 
 
<연극활동 D팀 활동사진>
 
 
연극활동 수업은 각자 한 주 동안 있었던 일을
 
돌아가며 이야기해보면서 시작했습니다.
 
 
그다음으로 C팀은 곰과 원숭이 게임을,
 
D팀은 두더지와 사냥꾼게임을 하며 놀았어요.
 
 
곰과 원숭이는 기존에 얼음땡과 유사한 게임으로
 
곰(술래)에게 잡히지 않으려면 원숭이가 나무로 변신하여 
 
잡히는 상황을 면할 수 있어요.
 
모든 원숭이가 나무가 되어버리면 곰의 승리입니다.
 
 
두더지와 사냥꾼도 마찬가지로
 
사냥꾼(술래)에게 잡히지 않으려면 두더지는 앉아서 
 
땅으로 숨으면 되는데 여기에 한가지 조건이 있어요.
 
술래를 제외한 모든 두더지가 앉을 수는 없고,
 
누군가 한명은 반드시 사냥꾼의 표적이 되어
 
도망을 가야 하는거죠.
 
표적이 된 친구가 잡힐 거 같다면
 
앉아있는(땅에 숨어있는) 두더지 친구가 일어나서
 
사냥꾼의 관심을 끌어주는것을 반복하는
 
협동이 필요한 게임이었습니다.
 
 
우리 친구들 모두 게임 룰을 잘 지키고
 
정말 재미있게 뛰놀았던 시간이었어요~
 
 
마지막은 두 그룹으로 나누어 간단히 상황극을 연출해
 
공연해보는 시간으로 마무리 지었습니다.
 
 
 
 
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